Caminos tradicionales de la Alta Ribagorça

Descripción:

Este trabajo consiste en el estudio de los caminos tradicionales que se encuentran en la Alta Ribagorça para conocer sus características. Nos gustaría que el resultado de este trabajo se utilizara para que la gente que venga de turismo se informe antes de recorrer los caminos y conozca mejor el territorio.

Objetivos:

• Conocer los orígenes de los caminos y saber por qué se construyeron.
• Averiguar la función y utilidad que tienen los caminos.
• Valorar el estado en que se encuentran los caminos.
• Interpretar los elementos y la señales que se encuentran a lo largo del camino.
• Evaluar la información publicada de las rutas.
• Crear mapas de localización de los principales caminos.
• Elaborar una ruta que pase por algunos pueblos y se pueda realizar tanto a pie como en bicicleta.

Arnau Vega
Marc Gràcia
Edgar Códez

La influencia del agua en la Ribagorza

Descripción:

El trabajo consiste en observar e investigar el funcionamiento de diversas aplicaciones, tanto pasadas como presentes, que utilizan la fuerza del agua para producir energía u otros servicios en beneficio de los habitantes de la zona. Por ejemplo los molinos de agua para moler el grano y las presas para producir electricidad.

Objetivos:

• Conocer los recursos hídricos disponibles.
• Analizar la importancia de los ríos en la Ribagorza.
• Describir el funcionamiento de las actividades que se hacen y se hacían en el río.
• Visitar la piscifactoría y la presa de Escales.
• Elaborar la evolución de lo avances técnicos relacionados con el agua a la Ribagorza durante los siglos XIX, XX y XXI.
• Construir la maqueta de una central hidroeléctrica de bombeo o funcionamiento reversible.

Guille Estaña.
Pablo Ferraz.
Carlos Morancho

Contes de “pr’ací”. Recopilación de literatura oral.

Descripción:

Queremos reflejar en nuestro trabajo la literatura oral de la zona, por ejemplo: cuentos, canciones, relatos, dichos populares… e intentar averiguar también si hay aquí más literatura oral que en otros sitios y por qué.

Para llevar a cabo esta investigación haremos entrevistas y encuestas a personas mayores y jóvenes.

Objetivos:

· Averiguar qué leyendas, cuentos y canciones populares de la zona conoce la gente.

· Preguntar a niños pequeños sobre canciones del recreo.

· Comparar los cuentos populares con las tradiciones de la zona para ver si coinciden.

· Averiguar en qué zona de la comarca hay mas literatura oral y por qué.

· Mirar si de generación en generación se ha transmitido la literatura oral, a partir de encuestas.

Alba Garanto

Maria de Moner

Judith Díaz

Riqueza paisajística entre dos lagos históricos

Descripción:


Este trabajo trata sobre el entorno y la historia de dos lagos del Parc Nacional d’Aigüestortes i Estany de Sant Maurici (Cavallers y Estany Negre) y el camino que los une. Hemos decidido hacer este proyecto porque consideramos que son dos zonas muy interesantes en diferentes aspectos, como por ejemplo en la flora y la fauna. También creemos que es una buena manera para que nosotras estudiemos y aprendamos muchas características de los territorios de nuestro entorno.


Objetivos:

• Descubrir la historia de Cavallers, Estany Negre y su refugio.
• Visitar los lagos de Cavallers y el Estany Negre.
• Conocer el entorno del itinerario.
• Comparar la flora y la fauna durante las diferentes épocas del año, reconocerla y saber cual pertenece a cada sitio.
• Estudiar la evolución y cuales han sido las causas.
• Aprender a interpretar mapas.
• Elaborar un panel informativo del itinerario con su entorno.


Patricia Jordana
Andrea Jordana
Miriam Raluy

El bilingüismo en la ``Alta Ribagorça´´

Descripción:


Nuestro trabajo consiste en elaborar un pequeño estudio sobre el bilingüismo en la Alta Ribagorça, ya que es una comarca catalana situada en la frontera con Aragón y desde los años 20, y sobre todo en los años 50, vinieron andaluces que no sabían catalán y eso hace que haya una situación de bilingüismo en la comarca. Para saber qué lengua es la más usada de las dos (catalán o castellano) en textos públicos, realizaremos un estudio de los diferentes carteles, anuncios, rótulos, etc. dirigidos al público.


Objetivos:


• Investigar por los diferentes municipios los carteles dirigidos al público para averiguar qué lengua es la más usada.
• Dibujar gráficos sobre el bilingüismo en la Alta Ribagorça.



Angel Francino Serrano

Marc Mestre Pastor

Bogdan Talos Cosmin

La pintura románica. Elaboración de pigmentos y aplicación práctica

Descripción:

Con nuestro trabajo pretendemos realizar un estudio de las pinturas de la zona. Para empezar, buscaremos información en los libros relacionados con la materia y la pondremos en común. Después intentaremos obtener pigmentos como los que se usaban en la edad media. Y para finalizar, elaboraremos una pintura con técnica medieval.

Objetivos:

• Observar y conocer las pinturas románicas del Valle de Boí.
• Saber sobre la pintura medieval.
• Averiguar cómo se fabricaban antes los colores y su evolución.
• Aprender a hacer un pigmento en el laboratorio y saber su aplicación.
• Elaborar una pintura con técnicas medievales.
  

Aida Pinasa

Laura Colom

Ares Alaminos

Más fotos de Grustán

Como complemento al reportaje que publicábamos ayer, os dejamos hoy con más fotos de nuestra visita a Grustán, uno de los lugares que visitaremos durante el próximo encuentro en Graus:

Hasta la próxima semana.

Os esperamos.

Romerías de la Alta Ribagorza

Descripción:


Este trabajo consiste en el estudio de las romerías de la Alta Ribagorza, una tradición que se practica en la gran mayoría de los pueblos. Por experiencia, sabemos que es un tema interesante y generalmente poco conocido fuera de aquí, hecho que nos motiva a elaborar el proyecto. Queremos hacer un trabajo que contenga la mayor información posible y que a la vez sea entretenido e interesante.


Objetivos:


• Conocer las romerías más importantes de la Alta Ribagorza, tanto de Cataluña como de Aragón.
• Investigar sobre los orígenes de las romerías.
• Comparar las tradiciones en las diferentes romerías.
• Realizar una estudio comparativo (pasado/presente/futuro) de las romerías.
• Participar en romerías que sean posibles.
• Fotografiar y grabar el recorrido de alguna romería.
• Entrevistar personas que participan en esta tradición.


Javier Ariño Miranda
Ferran Gilabert Casal
Ivan Peces Navarro

Proyectos de investigación de 4º de ESO

Los alumnos de 4º de ESO, del IES Pont de Suert, están trabajando en distintos proyectos relacionados con las peculiaridades culturales, artísticas o naturales de nuestra comarca. El trabajo se realiza en grupo con la ayuda de un profesor tutor que, una vez por semana, supervisa su evolución. A final de curso, los alumnos defenderán oralmente su proyecto; algunas de estas exposiciones orales se realizarán también en el encuentro intercentros previsto para abril o mayo. Los trabajos que están actualmente en marcha son los siguientes:

ENCUENTRO DE GRAUS. IGLESIA DE GRUSTÁN

Por fín hemos podido abrir la iglesia de Grustán, este es el reportaje que hemos hecho. A mi manera de ver, las pinturas del abside tienen cierta calidad. Deben ser del XVIII y tal vez, sin los hados nos son propicios, podrían ser los elementos a emular. Las pinturas de la capilla oeste tienen una factura más inocente.

La verdad es que el edificio, por dentro, está hecho una pena. Habrá que discutir la idoneidad de esta actuación, eso sin contar con lo que diga la autoridad eclesiastica.

ENCUENTRO DE GRAUS.

ENCUENTRO EN GRAUS

De acuerdo con los cambios acordados, el programa puede ser más o menos el siguiente:

JUEVES 26

10-12:

Sesión de trabajo en el I.E.S. de Graus. Organización de los desplazamientos de alumnos, actividades a realizar con ellos, etc.

12-13.30:

Visita al "ESPACIO PIRINEOS" y otros espacios públicos en donde realizar el encuentro de alumnos.

14.00:

COMIDA ("el que come escapa")

15.30-17.00:

Visita iglesia de Grustán. Lugar de posible actuación en el encuentro de Graus

VIERNES27

9.30-13.30:

"Ésera-Isábena". La frontera del año 1000. Recorrido histórico/natural. Civitas de Fantoba, ermita de la Virgen de las Rocas.

14.00:

Comida (seguiremos escapando).

15.30-17.00:

El viejo condado: Roda de Isábena, Serraduy, Virgen de la Feixa. Habrá que elegir este recorrido por las horas de luz. Los cambios los acordamos en la primera reunión del jueves.

Hola amigos,
desde Pont también os queremos felicitar por el programa de trabajo de finales de noviembre y decir que nos veremos allí, en Graus para las fechas que proponen desde Granada.

Hola compañeros, he visto la propuesta del encuentro y os diré que en las fechas que proponeis me es imposible ir.
Os propongo una fecha a ver si pudiera ser: jueves 26 y viernes 27 de noviembre.
Ya me comentareis.
El programa que planteais me parece extraordinario.
Para el viaje a Granada se han programado varias actividades. Respecto a la visita a la Alhambra y Generalife, hemos reservado el día 4 de marzo.
Un saludo.

GRUSTÁN

Este es un nucleo desabitado que nos sirve como ejemplo de hito en muchas fronteras. Lo fue en la edad media entre musulmanes y cristianos y, de otra forma, también lo fue en los años 60 cuando sus 11 casas emigraron de estos parajes para cruzar la frontera del "progreso".
Grustán fue capital de una serie de nucleos igualmente abandonados que lo rodean. Desde los ocho fuegos de 1495, llegó a tener 12 casas en 1940. Hoy es propiedad particular, al igual que otras grandes extensiones en la comarca.
Con respecto a la actuación de la que habíamos hablado, el ayuntamiento me dice que, de momento no nos hagamos muchas ilusiones porque también debe dar su beneplácito el obispado. Es curioso que a pesar de no vivir ni Dios se deba contar con la aprobación de sus vicarios.
Creo que, de ser posible, la mejor opción es trabajar sobre tableros (DM o similar) que luego puedan recolocarse en el Instituto, entre otras cosas porque la seguridad del local es más bien nula y además decoramos el centro con formas nuevas/viejas.
La iglesia data el siglo XIII con añadidos en el XVII y XVII. Es un emplazamiento muy evocador. Nos gustaría haber publicado fotos del interior, pero la llave que nos han dado en el ayuntamiento no valía y solo hemos podido verlo por fuera. Paciencia que todo llegará.
Animo y en marcha.

ENCUENTRO DE NOVIEMBRE

Hola compañeros:

Una vez presentadas las programaciones, soportados las reuniones de comienzo de curso y cumplidas las obligaciones propias de nuestro grado y condición, estamos en condiciones de recomnezar nuestro proyecto colectivo.

Os proponemos hacer el encuentro los días 12 y 13 de noviembre (el mes lo acordamos entre todos), el día 14 (sábado) también podemos hacer alguna actividad por esta tierra de una forma mas "libre".

El borrador de programa es el siguiente. Cortad, añadir,.......lo que considereis oportuno.

JUEVES 12

10-12:

Sesión de trabajo en el I.E.S. de Graus. Organización de los desplazamientos de alumnos, actividades a realizar con ellos, etc.

12-13.30:

Visita al "ESPACIO PIRINEOS" y otros espacios públicos en donde realizar el encuentro de alumnos.

14.00:

COMIDA ("el que come escapa")

15.30-17.00:

Visita iglesia de Grustán. Lugar de posible actuación en el encuentro de Graus

VIERNES 13

9.30-13.30:

"Ésera-Isábena". La frontera del año 1000. Recorrido histórico/natural. Civitas de Fantoba, ermita de la Virgen de las Rocas.

14.00:

Comida (seguiremos escapando).

15.30-17.00:

El viejo condado: Roda de Isábena, Serraduy, Virgen de la Feixa.

El día 14, si al personal le apetece, podemos seguir visitando posibles lugares en donde desarrollar actividades con los alumnos cuando vengan. Por ejemplo, Museo de Religiosidad Popular de Abizanda. Visita a Naval, etc.

Resultados del crédito de síntesis Aula Oberta IES Pont de Suert

Me llena de orgullo y satisfacción compartir con vosotros los pequeños grandes clips que han editado mis alumnos durante el crédito de síntesis "El arte de la frontera".

Despues de sangre, sudor, lágrimas y muchas horas de retoques y espera ante ordenadores que no responden, hemos conseguido sacar a la luz estas pequeñas muestras del patrimonio gastronómico, artístico y natural que compartimos en un lado y otro de la frontera Ribagorzana catalano-aragonesa.

¡¡Espero que os gusten!! (Que paseis buen verano...y hasta más ver....espero)

Patrimonio gastronómico:
la Xirella (o chireta en la ribagorza aragonesa)


http://www.youtube.com/watch?v=5k89GFVd4vc

Patrimonio natural:
El camí de l'Aigua de Boí a Barruera, de cara a la frontera

http://www.youtube.com/watch?v=Speq9-nCo8w

Patrimonio histórico y artístico:
El Románic de la Vall de Boí


http://www.youtube.com/watch?v=N9Ty4pBNywA

SOBRE EL "INFORME DE PROGRESO"

Esta mañana hemos hablado por teléfono entre Graus y Pont de Suert acerca del informe de progreso que se nos ha solicitado desde el Ministerio en estos días y hemos acordado que cada Centro hiciera el suyo propio y nos lo remitiese a Graus, donde, como Centro Coordinador, añadiríamos una parte común y remitiríamos el conjunto de los informes. Podéis mandarnoslo pues a los correos de Jesús o de un servidor (jesussamperiz@chunta.com o bozalongo@hotmail.com). Eso sí, como el informe tiene que enviarse a la Subdirección General correspondiente antes del 30 de junio, os rogaríamos que nos lo hicierais llegar con algo de margen. De no ser así, nos veríamos obligados a mandar lo que tuviéramos para no incumplir los plazos establecidos.

Resultados del proyecto de estudio del patrimonio inmaterial

Francamente, debemos felicitarnos por los resultados obtenidos por los alumnos de 4º de ESO que, de manera voluntaria, han decidido sumarse a nuestro proyecto de estudio del Patrimonio Inmaterial (descrito en una entrada anterior). No han sido muchos, la verdad (alguno se ha quedado en el proceso), pero la calidad suple sobradamente la cantidad, y todos los trabajos entregados han cumplido perfectamente los objetivos marcados, obteniendo resultados muy buenos e interesantes.

A continuación los describimos mínimamente, advirtiendo que estos alumnos podrán continuar desarrollando más a fondo sus investigaciones durante el próximo curso:

• Javier Frégola Mur, de 4º B, ha llevado a cabo una recopilación, muy bien documentada, de temas legendarios medievales de Graus y su entorno (con la inclusión de una leyenda del Sobrarbe).
  
• Laude Guardia Mur, de 4º B, ha realizado una extensa recopilación del léxico aragonés-ribagorzano de La Puebla de Fantova, que incluye una reflexión muy acertada sobre su situación actual.
  
• Natalia Gay Sanagustín, de 4º B, ha recogido, en el dialecto catalán propio del pueblo, algunas canciones y relatos de Castigaleu.
  
• Pablo Guillén Moya, de 4º A, ha realizado una muy buena recopilación del léxico aragonés-ribagorzano de la Puebla de Castro.
  
• María Larramona Recio, de 4º B, ha estudiado el léxico ribagorzano del Valle de Bardají, en particular de Santa Muera, a partir de un par de relatos tradicionales recogidos en el habla local.
  
• Andrea Prior Español, de 4º B, ha hecho un trabajo muy completo acerca de la ermita de Nuestra Señora de las Ventosas, a partir de los datos en Mas de Puyvert, que incluye un estudio muy bien documentado de su situación geográfica, su historia y las tradiciones y literatura tradicional relacionadas con esta ermita.
  
• Samuel Rivera, de 4º B, ha llevado a cabo una recopilación perfectamente documentada y muy bien contextualizada, de los gozos de Bellestar y la Puebla de Fantova.
  
• Alberto Sin Torres, de 4º B, Ha recogido un amplio corpus de leyendas tradicionales del Sobrarbe y La Ribagorza.
  
• Adrián Vigo Morancho, de 4º B, ha estudiado las ermitas de Monesma, recogiendo junto a los datos históricos, gozos y leyendas relacionadas con cada una de ellas.
  

FOTOGRAFÍAS DEL ALBERGUE MUNICIPAL DE GRAUS