Proyecto de recopilación y estudio de patrimonio inmaterial en el IES de Graus

Como os decía en el comentario hecho en la entrada correspondiente al apartado de "Patrimonio Inmaterial", como coordinador de ésta, voy a proponer en el IES de Graus, para este tercer trimestre, una primera actividad, que desarrollaré con mis alumnos de 4º de ESO (de Lengua Castellana y Literatura) y cuyas líneas generales os expongo a continuación con el fin de que, entre todos, si así lo deseáis, acabemos de perfilar la idea o, si os parece, desarrolléis en vuestros respectivos centros actividades semejantes que podamos luego poner en común en los futuros encuentros e intercambios, o fundir (supongo que ya en el curso próximo) en una única actividad conjunta.
La idea es proponer a los alumnos trabajos de investigación (que podrán desarrollar individualmente o en pequeños grupos). Se trataría de pequeñas recopilaciones de diversos materiales de carácter oral que realizarían los alumnos en su entorno inmediato y de las que se les pediría un breve análisis y un comentario personal, todo, por supuesto, dirigido por el profesor y con los siguientes objetivos:

• aprender a realizar un pequeño proyecto de investigación (antropológico y/o sociológico)
• aprender el uso de herramientas de grabación, el método de transcripción (y con él las diferencias profundas entre oralidad y escritura) y aprender a presentar los resultados de una recopilación
• favorecer lareflexión sobre la historia oral y el patrimonio inmaterial
• favorecer el conocimiento directo de las lenguas minoritarias del entorno
• favorecer el conocimiento del folklore y la literatura oral y popular
• favorecer el contacto y la comunicación intergeneracional
• valorar la experiencia acumulada por las personas de edad avanzada
• valorar la experiencia que supone la inmigración y los problemas que conlleva
• fomentar la multiculturalidad

Dado que mis alumnos presentan una gran diversidad de orígenes, aunque la mayoría provengan del medio rural ribagorzano, les ofreceré cuatro posibles temáticas.

• Para alumnos de origen ribagorzano y que vivan en el medio rural:

1. Estudio del folklore relacionado con las ermitas, consideradas éstas como límites entre el mundo civilizado y el salvaje
2. Estudio del folklore en lenguas minoritarias (aragonés ribagorzano y catalán occidental)
3. Estudio del léxico propio de estas lenguas

• Para alumnos no españoles:

1. Estudio del folkore propio de su país a través de la memoria de sus familiares (exigiendo su traducción al castellano)
2. Estudio de la memoria oral de los inmigrantes

• Para alumnos españoles procedentes de otras regiones:

1. Estudio del folkore propio de su zona de origen a través de la memoria de sus familiares (exigiendo su traducción al castellano)
2. Estudio de la memoria oral de los inmigrantes

• Para todos en general:

1. Estudio del léxico propio de su ambiente y comparación con los registros y jergas de otros grupos de edad o sociales

El trabajo se realizaría en dos fases:

• En la primera, se les informará del método que deben seguir para la recopilación y se marcará una fecha límite para que presenten las grabaciones y transcripciones o la muestra de léxico recogido
• En la segunda, a la vista de los resultados, se les informará acerca de cómo deben organizar y analizar los materiales recogidos, se les propondrá un tema concreto, sobre el que tendrán que realizar un comentario personal (que partirá del estudio de lo que hayan recogido) y se les marcará las pautas para una correcta presentación de su trabajo.

Faltaría, lógicamente, la difusión y comunicación de los resultados a los demás, para lo que pienso que este blog podría ser el medio idóneo; aunque quedó a la espera de vuestros comentarios al respecto para acabar de dar forma a la idea.

NOTA 1: Estamos intentando organizar una conferencia de Claude Gaignebet (investigador famoso internacionalmente por sus estudios sobre religiosidad popular, el carnaval y el folklore obsceno de los niños). Evidentemente, la conferencia sería muy aprovechable para esta actividad (a parte de lo que ya comentamos en una entrada anterior. En cuanto sepamos algo sobre fechas, lugar, etc., os inforamremos.

NOTA 2: Si cualquiera de vosotros, en vuestros centros respectivos, quiere llevar a cabo un trabajo similar, puede pedirme asesoramiento si lo necesita.

NOTA 3: Hemos pensado adquirir en nuestro Centro una grabadora digital que permitiría, más adelante, realizar grabaciones de calidad suficiente (y fáciles de editar) como para iniciar un archivo sonoro y ediciones en formato de dvd o CD audio. Nos han recomendado por su buena relación calidad/precio la grabadora EDIROL R-09. También sería una buena idea, para un futuro trabajar esta temática con grabaciones de vídeo, que registran también la gestualidad. Ya os comentaré lo que se nos vaya ocurriendo al respecto. Aportadnos también vuestras ideas, por favor.